Mes: marzo 2014

SHINGEKI NO KYOJIN, UN MANGA DE DIMENSIONES “TITÁNICAS”

 

29/3/2014   Por Eduardo Pérez Barrios

Ataque a los Titanes (Shingeki no Kyojin en el título original japonés) es un manga creado por Hjime Isayama cuya publicación se inició en 2009 en la revista japonesa Bessatsu Shonen Magazine, de la editorial Kodansha. En España, la editorial Norma Editorial Manga lo publicó por primera vez en 2012. La colección completa del manga se compone de doce tomos; cada uno incluye cuatro capítulos de unas cuarenta páginas respectivamente. En 2013, se hizo la primera adaptación del manga a anime y, por el momento, ya han aparecido veinticinco episodios.

La historia nos plantea un futuro en el que la tierra está poblada por unas criaturas de gran tamaño, los titanes. Llevan atacando a la humanidad desde 107 años atrás, desde el año 738, comiéndoselos y exterminándolos. Los humanos que han sobrevivido viven protegidos entre muros para evitar ser atacados por los titanes. Estos muros son las murallas Rose, Sina y Maria, de más de cincuenta metros cada una y que fueron construidas en el año 745. Los humanos viven en paz hasta que, en el año 845, un titán de más de cincuenta metros de altura, el titán colosal, consigue derrumbar una parte del muro Maria, haciendo que los titanes pudieran entrar dentro del muro. Eren Jaeger, un joven que, en ese momento, vivía en ese territorio vulnerable junto a sus padres y su hermana adoptiva Mikasa Ackerman, se ve afectado totalmente por este ataque por parte de los titanes. Su madre es devorada por uno ante sus ojos, lo que hace que Eren busque venganza y decida acabar con todos los titanes. Eren decide, entonces, alistarse en el ejército, decisión que toman también Mikasa (con el objetivo de proteger a Eren) y el mejor amigo de Eren, Armin Arlelt. Es entonces cuando empieza la auténtica lucha de Eren contra los titanes, en una historia en la que cada fallo puede costarle la vida a cada persona.

Estamos hablando de un manga con un buenísimo y muy innovador argumento, ya que se sale del típico canon que se tiene del manga para jóvenes, marcado por los constantes enfrentamientos entre dos rivales y los antagonistas (con victoria siempre indiscutible del protagonista), ya que, en este manga, los únicos enfrentamientos se realizan contra los titanes, que tienen una ventaja total sobre los humanos. La única pega que se le puede poner a la trama es el constante recurso al flashback, que hace complicado, en ocasiones, el seguimiento de la peripecia.

En aspectos gráficos, hay que reconocerlo, este manga no sobresale. Los cuerpos y, sobre todo, las caras, no guardan un esquema fijo, por lo que, en una escena, un personaje puede tener la cara un poco más larga o ancha que en otra, aspecto que, aunque no influya para nada en el manga, sí lo podría hacer en el lector, ya que se podría fijar en esos dibujos y empezar a “busca diferencias”, por así decirlo. No obstante, a pesar de que el dibujo no destaque, hay algo que sí lo hace: las escenas de acción, en las que los dibujantes hacen una cantidad de trazos, tanto en los cuerpos como en el entorno, que dan una sensación de movimiento increíble y que consiguen, en un máximo de dos viñetas, representar cada movimiento que se ha hecho, algo que, normalmente, ocupa varias viñetas. Es impresionante.

Me gustaría finalizar hablando de la adaptación al anime, el medio gracias al cual conocí este manga. Pues bien, sigue en un 99% al manga; cada acción del manga se plasma exactamente igual en el anime. Además, las animaciones tienen una calidad de imagen excelente, con unas escenas de acción llenas de movimientos rápidos que, sí, pueden marear un poco, pero hacen el anime aún más atractivo.

Y si os preguntáis “¿Dónde puedo comprar esta belleza?”. Fácil: podéis adquirir este manga tanto por internet (por un precio estimado de 7€) como en tiendas (más o menos, por 7,50€). Además, podéis también comprar el anime en formato Blue-Ray en español en la página web oficial de Selecta Vision (en la sección de Home Entertainment, género acción) por 12€ cada volumen (con cuatro episodios por tomo).

DATOS
CREADOR: Hajime Isayama
INICIO DE PUBLICACIÓN: 9 de septiembre de 2009
EDITORIAL: Kodansha (Japón), Norma Editorial (España)
GÉNEROS: Acción, aventura, fantasía, futurista
VOLÚMENES: 12

VALORACIÓN (Sobre 10)
DIBUJO: 7/10
HISTORIA: 9/10
  TOTAL: 8/10

LA VIOLENCIA EN TELEVISIÓN

 

28/3/2014    Por Cristian Gil Esteban

¿Qué relación existe entre la violencia televisiva y su reflejo en la sociedad? Creemos que bastante, pues parece como si las películas y series violentas las demandara la sociedad. “Todo por la audiencia”, que dirían los directivos de las diversas cadenas.
Algo de ello habrá, pues no se entiende que casi todas estas cadenas incluyan contenidos tan perjudiciales, sobre todo, para la infancia. Da la impresión de que los canales se ponen de acuerdo para emitir esa programación en las horas en que los menores se encuentran en sus casas.
Es evidente que no se está respetando el “Código de autorregulación de contenidos de TV e infancia”, que impide que, durante ciertas horas, se emitan programas inadecuados para los menores. Más allá de la evidencia, lo más lamentable es que la Administración no lo sanciona como debiera.
La violencia parece estar implantada en la sociedad. No hay más que ver los contenidos de los telediarios: violencia machista, racista, deportiva y algunos episodios ocasionales en las universidades e institutos. Esto es general, pues sucede en todos los países.
Esta plaga de violencia en la sociedad se manifiesta, especialmente, en los Estados Unidos. No es de extrañar que el contenido de las series que exportan se vea fielmente reflejado en su propia juventud. De todos es conocido que con demasiada frecuencia vienen noticias de adolescentes de ese país que han llevado a cabo matanzas indiscriminadas en los institutos y hasta en la calle.
La solución es difícil. Habría que tomar una serie de medidas que implicarían a toda la sociedad, desde las más básicas, como no sintonizar las cadenas que insistan en dar prioridad a la audiencia antes que a los valores morales, hasta implicar más a profesores y padres; principalmente, a estos, para que no permitan que sus hijos vean esos programas como si no tuviese ninguna consecuencia.

¿HAY SOLUCIÓN?

 

28/3/2014   Por Beatriz Pintón Riesgo

¿Por qué los padres no nos entendéis? ¿Acaso no habéis sido niños, no habéis jugado, no habéis tenido pequeños amores que aún recordaréis?
Cuando llegáis a la edad adulta, todo lo vivido en años anteriores parece no importar de cara a los hijos; nos dais la imagen de “yo he sido un buen hijo siempre, nunca he sido malo, jamás me he enamorado, tampoco me he peleado”. Lo peor de esto es que pretendéis que lo creamos y sigamos esos modelos que ni vosotros mismos habéis querido seguir.
A pesar de que vivimos la adolescencia en épocas distintas, estoy segura de que, cuando erais niños, os encontrabais en una situación parecida y os quejabais. Yo siempre me pregunto si de verdad nos escucháis quejarnos de lo que no nos parece bien. Sí, somos vuestros hijos y queréis lo mejor para nosotros y tenernos controlados. ¿De verdad habéis olvidado que, cuando vuestros padres intentaban imponeros controles y prohibiciones, os molestaba y os rebelabais?
¿Hablamos de cosas concretas? ¿Por qué tantos obstáculos a que vuestros hijos comiencen alguna relación nueva o tengan novi@?. Pondré un ejemplo: estoy segura de que si yo, en caso de que me gustara una persona de mi mismo sexo y comenzara una relación y la ocultara diciendo que es mi amiga, no lo veríais mal (si no conocéis mis gustos sexuales); sería, simplemente, una amiga. Pero si llego a casa diciendo que me he hecho muy amiga de un chico, lo primero que pensaríais es que hay algo que oculto, cuando realmente es solo mi amigo. ¿Qué quiero decir con esto? Que, a veces, estáis muy confundidos respecto a las personas con las que pasamos más rato y os llenáis la cabeza de preguntas que ni siquiera pueden contestarse.
En vuestra juventud, habréis tenido épocas en las que los chic@s empezaron a gustaros y os fijabais en ell@s… Nosotros pasamos por las mismas situaciones, la vida es así. Entiendo que, si nosotros empezamos a salir con una persona, os preocupe; puede ser algo que no os esperéis, pero, poco a poco, deberéis ir aceptando. Os soléis quejar de que hay poca comunicación entre padres e hijos, pero, ¿de verdad creéis que os lo diríamos, con las dificultades y las prohibiciones que nos ponéis cuando os lo contamos?
Necesitamos madurar y experimentar nuevas sensaciones, esas que también os ha gustado probar a vosotros, por nosotros mismos.
Ojalá fueseis conscientes de que las cosas no son tan fáciles y nos entendierais un poco. Vosotros habéis sido jóvenes, os ha gustado salir, tener amistades,… No pretendáis apartarnos de esas pequeñas cosas de la vida; todo es importante para nuestro desarrollo y debéis respetarlo.
Nadie es perfecto. Si dais o queréis dar terapia sobre valores, comenzad por el principio, aprendiendo vosotros; lo primero, empezad por entender que la perfección no existe y, segundo, no pretendáis cultivar algo que es casi imposible. Nadie va a ser exactamente como queréis.

“Me gusta una enseñanza personal y con afán de superación diaria”

Entrevistamos a Mayte Rodríguez Aguado, profesora de Física y Química y Matemáticas en el segundo ciclo de ESO, así como responsable de Administración del Colegio Balmes. Comparte con nosotros su visión sobre la enseñanza y sobre el colegio, al tiempo que nos desvela algunos detalles de su vida privada.

 
27/3/2014    Por Cristian Gil Esteban

 
CRISTIAN: ¿Qué fue lo que te decidió a decdicarte a la enseñanza? ¿Has seguido los pasos de alguien de tu familia?
MAYTE: Fue lo que más me gustaba. Estuve trabajando en un laboratorio farmacéutico, pero mi vocación real era la enseñanza. Empecé a dar clases a niños cuando estudiaba 3º de BUP, que es equivalente actual a 1º de Bachillerato.
En cierto modo, sí se puede decir que tengo antecedentes familiares. Mi padre, por las tardes, impartía sus conocimientos de ingeniería industrial en una escuela de artes y oficios. A él le hubiese gustado que yo estudiase una ingeniería para seguir sus pasos, aunque me apoyó en todo momento en mi decisión de estudiar Bioquímica.

C: ¿En qué asignaturas de las que impartes te sientes más realizada?
M: Sin duda, en Física y Química, aunque las Matemáticas son muy importantes como instrumento para desarrollar asignaturas científicas.

C: De no haber sido profesora, ¿qué te hubiera gustado ser?
M: Puf… La enseñanza era lo que más me llamaba la atención, pero, de no haber sido profesora, me hubiera dedicado a trabajos de investigación.

C: ¿Encuentras alguna diferencia entre este curso y el anterior? Si es así, ¿cuáles destacarías?
M: Los grupos de cada curso académico, aunque se llaman de la misma manera, son distintos, porque están constituidos por alumnos distintos. Por lo tanto, el profesor, año tras año, se tiene que adecuar al material humano del que dispone.

C: ¿Cómo fue tu infancia?
M: Fue muy bonita y divertida, alegre, llena de amor con mis padres y mis hermanas, en el colegio, en el parque, con mis abuelos, con mis perros, con mis muñecas,…

C: ¿Cuáles son tus aficiones cuando tienes tiempo libre?
M: Muchas. Disfrutar del campo, cuidar del jardín, estar con mis amigos y mi familia. Me encanta compartir mi casa con mi gente.

C: ¿Cómo te planteas tu vejez?
M: No me la imagino, porque me siento muy feliz haciendo lo que hago. Lo que sí me preocupa es que mi cabeza siga funcionando tan bien como funciona ahora (Risas).

C: ¿Qué diferencias encuentras entre la enseñanza pública y la privada?
M: Bueno, bueno, bueno… Me gusta una enseñanza personal y con afán de superación diaria.
(Volvimos a insistir en que no nos había contestado las diferencias y ella nos dijo que la diferencias deberían señalarlas los alumnos).

C: ¿Qué opinas de que a los niños se les enseñe la historia de distinta forma en algunos lugares de España?
M: No me parece bien. Hay cosas comunes en la historia de España que tienen que ser comunes como el común denominador en las fracciones (Risas).

C: Mi abuelo dice que la universidad es en estos tiempos “una fábrica de crear parados”. ¿Qué opinas de ello?
M: Actualmente, la situación económica y social de España es mala, pero el hecho de estudiar o no una carrera universitaria no solamente tiene que tener fines económicos, que son importantes, sino que, además, tienen que enriquecer personalmente. De todos modos, antes o después, la situación del país cambiará.

C: Las estadísticas dicen que, entre las 500 mejores universidades del mundo, no hay ninguna española, ¿qué piensas de ello?
M: Me parece mal. Por eso, intento que mis alumnos sean las mejores personas, transmitiéndoles dedicación al estudio, esfuerzo, constancia y gusto por el saber.

COCA-COLA PLANEA EL CIERRE DE VARIAS PLANTAS EN ESPAÑA

 

27/3/2014    Por Rubén Funes Garrón

El pasado mes de febrero de 2013, nació Coca-Cola Iberian Partners, una gran empresa multinacional que se encargaría del embotellado en las fábricas de Coca-Cola de la Península Ibérica, abarcando España, Portugal y Andorra. Esta empresa es la encargada de un total de ocho embotelladoras en este territorio. Meses más tarde, Coca-Cola Iberian Partners anuncia un plan de reestructuración que perjudica a todos los trabajadores de las distintas plantas de la compañía, ya que la propuesta incluye el cierre de cuatro de sus once plantas en España (Alicante, Asturias, Palma de Mallorca y Fuenlabrada). Además, se diseña un Expediente de Regulación de Empleo para 1190 trabajadores, cifra que aumentará un 25% poco tiempo después.
Los principales sindicatos españoles no han dudado en salir a manifestarse. Tanto el secretario general de UGT como secretarios generales de diferentes centrales en Madrid han pedido a los organismos responsables actuar sobre este caso.
En enero de 2014, la empresa pone en marcha el Expediente de Regulación de Empleo (ERE), que se justifica, básicamente, por una caída económica progresiva que implica la suspensión de la producción e, incluso, el despido de miles de trabajadores. Estos afirman que la compañía no puede poner en marcha dicho expediente, ya que es una de las mayores multinacionales del mundo. Coca-Cola trata de pactar con los sindicatos, proponiendo indemnizaciones de 45 días por año trabajado con un tope de 42 mensualidades y 10.000 euros por aceptar el despido. Finalmente, no se ha llegado a ningún acuerdo.
El conflicto sigue abierto tras el recurso conjunto que UGT y CC OO han preparado sobre el ERE y que planean presentar en la Audiencia Nacional. Estos mismos sindicatos temen de que haya más cierres en España y terminan afirmando que Coca-Cola tiene una estrategia para estos años: despedir a mucha más gente para reducir sus costes económicos y, por otro lado, incrementar un 50% sus ganancias.

 

ENLACES RELACIONADOS
http://www.publico.es/dinero/502195/una-marea-roja-exige-en-madrid-que-coca-cola-retire-los-cierres-y-los-despidos

http://www.expansion.com/2014/03/10/empresas/distribucion/1394484849.html

http://economia.elpais.com/economia/2014/03/18/agencias/1395141529_365133.html?rel=rosEP

“Los jóvenes deben elegir demasiado pronto un itinerario educativo”

Entrevistamos a X, antigua alumna del Balmes y actual estudiante de Bachillerato. Comparte con nosotros sus ideas sobre la educación y nos habla de su faceta como deportista.

26/3/2014    Por Patricia Oliveros Navarro

 
PATRICIA: Cuando decidiste la rama de Bachillerato que ibas a estudiar, ¿lo tenías claro o te resultó difícil decidirte?
X: En un primer momento, sabía que iba a estudiar la rama de ciencias, lo tenía muy claro.
A lo mejor, cuesta un poco decidir entre el Tecnológico o por la rama de Biología, pero, al final, decidí el Tecnológico y lo tenía bastante claro.

P: ¿Crees que se obliga a los jóvenes a elegir demasiado pronto un itinerario educativo?
X: Creo que sí. Es una decisión que tienen que tomar unos niños demasiado jóvenes y de la que va a depender casi todo su futuro.

P: ¿La madurez de cada persona influye a la hora de estudiar?
X: Sí, sobre todo, a la hora de afrontar cómo vas a organizarte para ello, el tiempo que le vas a dedicar, hasta dónde quieres llegar y lo que quieres obtener.

P: ¿Se debe estudiar lo que verdaderamente te gusta o lo que tiene, supuestamente, más salidas?
X: Al elegir tan pronto, pienso que tiene que ser lo que te gusta, porque, si no, es imposible estudiarlo. A la hora de entrar en una carrera, pienso que va a ser más fácil si haces algo que te gusta, en lugar de si estudias algo que tenga más salidas. Luego, ya te buscarás la vida (risas).

P: ¿Qué piensas de la supuesta “superioridad” de unas ramas de estudios sobre otras?
X: No estoy de acuerdo. Pienso que todo el mundo tiene unas aptitudes para unas ramas u otras y que cada uno estudia lo que más le gusta y se le da bien. No por eso una tiene que ser superior a otra. Necesitamos de todo en el mundo.

P: ¿Crees que algunos profesores motivan esa idea de “superioridad” entre las diferentes ramas?
X: Puede que sí. Principalmente, porque ellos estudian una en concreto y quieren que estudies esa, evidentemente. Pero no por eso tiene que ser superior a otra.

P: ¿Son necesarios cambios en la educación? ¿Cómo crees que afectan esos continuos cambios?
X: Pienso que los cambios importan mucho. Quizás hay veces que se estudia sin mucho sentido, sin mucha coherencia. No es que haya asignaturas mejores o mejores, sino que hay asignaturas bien o mal planteadas y profesores más o menos capaces. Por eso, siendo necesarios cambios, también es necesario reflexionar antes mucho para saber qué se quiere lograr con esos cambios. Lo que hay que evitar, sin ninguna duda, es que un alumno deje los estudios demasiado pronto por estar desencantado con lo que le ofrece la enseñanza que recibe.

P: ¿Qué tiene tu antiguo colegio que lo diferencie de los demás?
X: La familiaridad y la comodidad que tiene el colegio. Allí conocías a todo el mundo, sabías dónde estaba todo y eso es muy importante a la hora de hacer amigos. En otros institutos, conoces a los de tu clase y ya está. En el Balmes, podías llegar a los profesores cuando querías y el ambiente era muy familiar.

P: ¿Fue difícil el cambio a otro instituto?
X: La verdad es que fue muy duro, pero también es importante dar ese paso.

P: ¿Qué te llevó a querer jugar al fútbol?
X: Por supuesto, me gustaba desde pequeña. Juego y disfruto con ello más que con otra cosa. Me ha costado llegar a ello, pero nunca es tarde par cumplir tu sueño.

P: ¿Es fácil compaginarlo con los estudios?
X: Al principio, era bastante fácil, pero, al tiempo que va avanzando el curso es muy, muy difícil, pero, si se quiere, se puede.

P: ¿Alguna vez te han dicho que no juegues al fútbol por el hecho de ser mujer?
X: No directamente, pero me lo han podido insinuar. Es mucho más difícil para una mujer jugar al fútbol que para un hombre; siempre te van a poner más pegas siendo mujer, te van a discriminar más o piensan que eres inferior a ellos.

P: ¿Crees que se sigue considerando un deporte “para hombres”?
X: Sí. Siempre se ve como que el hombre es mejor que la mujer en el fútbol, se le valora mucho más, se le paga mucho más. Las chicas que juegan en grandes equipos tienen que tener una carrera, además de ser futbolistas, para poder vivir, porque con el fútbol solo no pueden.

P: ¿Qué opinas de que no pongan nada en televisión o en otro medio de comunicación? ¿Llegará el momento en que se valore igual?
X: Me indigno muchísimo (risas). Creo que tiene que ser igual y se debe valorar igual, pero, hasta que no llegue ese momento, no aparecerá en los medios como los deportes masculinos ni van a pagar igual.
Pero creo que llegará el momento en que se valore todo por igual.

P: ¿Se sigue viendo como algo raro que las chicas jueguen al fútbol en los colegios?
X: Ahora, muchísimo menos. Cuando eres pequeño, se acepta mejor que cuando eres más mayor.

P: ¿La mujer sigue siendo considerada inferior a la hora de practicar algún deporte?
X: Sí. Pienso que cada uno tiene que hacer lo que quiera. No hay deportes ni masculinos ni femeninos y que una mujer lo practique no quiere decir que sea inferior.

P: ¿Qué les dirías a todos los que lo piensan?
X: Todos somos iguales y no por ser mujer u hombre tenemos que dejar de practicar deportes. Eres una persona independientemente del sexo y tienes que practicar lo que tú quieras.

EL MARAVILLOSO MUNDO DE ALICIA

 

26/3/2014    Por Belén Rodá Díaz

Alicia en el País de las Maravillas es una película dirigida por Tim Burton (inspirada en la novela homónima de Lewis Carroll) en la que Alicia (Mia Wasikowska), una joven de 19 años, acude a una mansión victoriana para asistir a una fiesta de la alta sociedad. Cuando está a punto de recibir públicamente una propuesta de matrimonio, sale corriendo tras un conejo blanco y va a parar al País de las Maravillas, un lugar que había visitado diez años antes, aunque ya no lo recuerda. Ese país era un reino pacífico hasta que la Reina Roja (Helena Bonham Carter) derrocó a su hermana, la Reina Blanca (Anne Hathaway). Pero las criaturas que viven en él están dispuestas a rebelarse y esperan contar con la ayuda de Alicia, a la que ayudan a recordar su primera visita al fantástico reino.
En esta película, se continúa la historia de Alicia creada por Lewis Carroll, dándole el carácter que pone Tim Burton a todas sus películas. Los primeros rasgos que destacan son: las características de los personajes, con presencia de actores humanos y dibujos hechos a ordenador; los efectos que dan vida al mundo imaginario en el que se encuentra Alicia y la forma en la que se desarrolla la película, aportando mayor cuidado en las escenas protagonizadas por los actores y los dibujos a la vez. Los personajes están guiados por una personalidad peculiar, que hace que cada uno sea totalmente diferente a los demás y, sobre todo, a los personajes de la novela de Carroll. El uso de actores (los papeles de Alicia, el Sombrerero Loco y las Reinas Blanca y Roja) da una mayor realidad a la película para los espectadores, pero no se puede perder a personajes como el famoso Conejo Blanco o el Gato de Cheshire, creados por ordenador por diseñadores gráficos.
La mayor complicación que tuvo Tim Burton a la hora de producir esta película fue conseguir los efectos especiales que quería; insertarlos en las escenas en las que salían los actores humanos fue un gran esfuerzo. Sin embargo, podemos ver el magnífico resultado de esta gran obra que fue nominada a tres premios Oscar (uno de ellos a mejores efectos visuales), de los que consiguió, finalmente, dos de ellos. La película se estrenó en España en 2010.
La obra de Lewis Carroll ha sido llevada numerosas veces al cine, siendo la más conocida la versión de Walt Disney de 1951. En esta versión, se combinan elementos de la novela original y de su continuación. Está protagonizada por dibujos animados a color, sin ningún tipo de efectos especiales y con la calidad de imagen de aquella época: pocos brillos en las ilustraciones, colores claros y poco llamativos, contornos difuminados y escenas poco elaboradas. Esta obra estuvo dirigida, principalmente, al espectador infantil. Los personajes son mucho más sencillos e intentan capaz la atención con diversos colores y canciones alegres. En aquellos años, realizar este tipo de películas con estas características era algo casi inalcanzable y lograrlo suponía ganar mucha fama. Si comparamos ambas películas (la de 1951 y la de 2010), podemos observar que la tecnología ha evolucionado y, con ello, la creatividad.
Cada película tiene algo que las hace destacar entre las demás: es la historia. Para mí, una de las características fundamentales de estas películas; su historia es diferente, con la intención de apartar al espectador de lo real y hacerle disfrutar con una película totalmente fantasiosa.
Si tuviera que elegir entre una de las dos películas, elegiría la obra de Tim Burton. No solo por el modo de realización de la película, sino también por cómo desarrolla la historia con pocas cosas materiales, tecnología avanzada y, sobre todo, mucha imaginación. Tim Burton es uno de los mejores productores, ya que todas sus películas están creadas a su estilo y se pueden diferenciar con facilidad. Creo que, sin contar con las condiciones en las que fue creada, la versión de 1951 se quedaría atrás por sus diseños, ya que, en la versión de 2010, los efectos generan una absorbente sensación de irrealidad y hacen que el espectador se pueda conectar más con la historia.
La Alicia de Tim Burton es una película increíble y apta para el público de todas las edades. No puedes perdértela. Es una oportunidad única de introducirte en un mundo imaginario donde todo lo que imaginas puede hacerse realidad.

BREAKING BAD. HAY QUE VERLA SÍ O SÍ

 

25/3/2014   Por Eduardo Pérez Barrios

Breaking Bad es una serie dramática estadounidense creada por Vice Gilligan, cuyo primer episodio fue emitido por primera vez el 20 de enero d 2008 en la cadena AMC. Fue emitida en España en la cadena Paramount Comedy. La serie ha sido una de las más vistas y mejor valoradas de los últimos años, ganando un Emmy al mejor actor dramático en 2009 y 2010; en 2012, un Emmy al mejor actor de reparto en serie dramática; en 2013, el Emmy a la mejor actriz dramática; en 2014, dos Globos de Oro a la mejor serie dramática y al mejor actor en serie dramática. Tiene un total de cinco temporadas y sesenta y dos episodios de una duración aproximada de cincuenta minutos por capítulo.

La trama principal gira en torno a Walter White (Bryan Cranston), un profesor de química que vive con su esposa embarazada, Skyler (Anna Gunn) y su hijo (RJ Mitte). Él nació con parálisis cerebral, lo que le impide hablar con claridad y le dificulta algunas acciones, como caminar, por lo que usa muletas. El día de su cumpleaños número cincuenta, se le detecta un cáncer de pulmón incurable, hecho gracias al cual se desarrolla toda la trama. Ese mismo día, su cuñado Hank Schrader (Dean Norris), que trabaja en la DEA, le ofrece ir a una redada para atrapar a unos fabricantes de metanfetamina. Durante la redada, Walter reconoce a un antiguo alumno suyo, Jesse Pinkman (Aaron Paul), quien consigue escapar de la DEA sin ser descubierto. Walter consigue contactar con él y convencerle para fabricar metanfetamina. Con esto, Walter espera conseguir el dinero suficiente para mantener a su familia tras su muerte. Pero el meterse en el mundo del tráfico acaba por convertir a Walter, un hombre recto, sensato y de férreos principios morales, en un capo de la droga, el narcotraficante más conocido de Nuevo México, al cual no le importa nada con tal de conseguir sus objetivos. Walter pasa de tener una doble vida y empieza a ser conocido por el sobrenombre de “Heisenberg”.

La serie tiene un argumento sólido, con unas interpretaciones sobresalientes de todos y cada uno de los actores y actrices que en ella aparecen. Además de todo esto, la serie hace reflexionar sobre diversos temas. Me gustaría resaltar la interpretación de Bryan Cranston. Puede parecer raro, pero este actor fue el que hace unos años dio vida a Hall, el padre de Malcom en la serie cómica Malcom in the Middle. Pues bien, esa es la razón por la que me gustaría remarcar su interpretación, ya que pasó de interpretar un personaje cómico a uno trágico, un cambio total de papeles que hizo ver el gran potencial de este actor.

Las pocas pegas que se le pueden sacar a esta serie son las casi interminables conversaciones que aparecen en algunos episodios y que no influyen para nada en la trama. Otra mancha es la duración de los episodios, ya que se podrían omitir algunos elementos, haciendo que cada entrega tenga una duración aproximada de tres cuartos de hora o cuarenta minutos y que estos sean más intensos, ya que todo pasaría más rápido. Además, los primeros tres episodios tienen poca fuerza, cosa que cambia poco después. La última objeción que se le puede poner a esta serie es la inutilidad de casi un episodio completo (el llamado “episodio de la mosca”, “Fly”, el décimo de la tercera temporada), que, para algunos, es un episodio en el que se profundiza en la psicología de Walter y Jesse, pero que, a mi parecer, era un episodio que sobraba. Eso sí, nos deja unos restos de humor clásico de golpes.

Breaking Bad es, con diferencia, una de las mejores series que he visto en mi vida. Un argumento sólido, una historia que engancha, unas interpretaciones excelentes y un final inesperado y épico como él solo.

 

DATOS
GÉNERO: Drama, Thriller psicológico
CREADOR: Vince Gilligan
REPARTO PRINCIPAL: Brian Cranston, Anna Gunn, Aaron Paul, Dean Norris, Betsy Barandt, RJ Mitte
PAÍS DE ORIGEN: Estados Unidos
LOCALIZACIÓN: Alburquerque, Nuevo México
TEMPORADAS: 5
EPISODIOS: 62
DURACIÓN EPISODIOS: 50 minutos
PRIMER EPISODIO: “Pilot” (20-1-2008)
ÚLTIMO EPISODIO: “FeLiNa” (29-9-2013)

VALORACIÓN
TRAMA: 10/10
INTERPRETACIONES: 10/10
FOTOGRAFÍA: 10/10
DIRECCIÓN: 10/10
EDICIÓN: 10/10
MÚSICA: 8/10
TOTAL: 9,5/10

“En casa, has aprendido que las injusticias no nos gustan y eso se nota”

Una de nuestras alumnas ha entrevistado a su madre (completando la entrevista a su padre que aparecía la semana pasada). Por expreso deseo de la alumna y de los padres, mantenemos en el anonimato los nombres de todos ellos.

25/3/2014

ALUMNA: ¿Qué sientes al tener una hija en plena adolescencia?
MADRE: Al principio, tenía miedo, porque las personas que conozco y que ya han pasado esa etapa con sus hijos me decían que sobrevivir a la adolescencia de los hijos era difícil. Pero, previamente, he logrado tener confianza. De momento, aunque me supere, no está siendo conflictiva como yo esperaba; vamos descubriendo qué es eso de la adolescencia día a día.
A: ¿Es fácil criar a un hijo? ¿Hubieras sabido afrontar sola la maternidad?
M: Depende. Las cargas familiares no suelen ser compatibles con el trabajo ni esto con los horarios escolares. Criar a un hijo de manera independiente es complicado, siempre necesitas apoyos externos y tener la suerte de que no sean niños con algún problema.
A: En un futuro, ¿quieres que yo sea lo que no tú pudiste ser o prefieres dejarme libertad a la hora de elegirlo?
M: Yo creo que no he podido ser otra cosa que lo que soy, lo que pasa es que no todo el mundo tiene la suerte que tengo yo, eso también hay que reconocerlo. Tú tienes que ser lo que tú quieras ser; los padres podemos y debemos guiar a nuestros hijos, porque no siempre lo que uno quiere ser es adecuado al momento en el que se vive.
A: ¿Te preocupa saber con qué personas me junto?
M: No solo me preocupo, procuro tener el teléfono de tus amigos, saber quiénes son y a dónde vas. Pero, de eso, no solo me encargo yo, también lo haces tú.
A: ¿Crees que debo tener una formación académica superior o inferior a mi formación como persona?
M: La formación nunca se adapta a cada persona, la formación que estas recibiendo ahora mismo es la que reciben todos los chicos. Eso va a la par, la gente se va formando como persona y académicamente. Algunas también se deforman. Pero, al igual que vas creciendo, vas aprendiendo y adquiriendo una serie de comportamientos y pautas de vida; pues con eso va pasando lo mismo, no va ser lo mismo como eras con cinco años que actualmente, ni tu nivel de estudios ni tu comportamiento.
A: ¿Estarías de acuerdo con que me hiciera un o un tatuaje?
M: Con el trabajo que me ha costado cuidar ese cuerpecito, no me parece adecuado; considero que es rajar y maltratar tu piel. Incluso, cuando eras un bebé, no sé cómo se me ocurrió ponerte pendientes. Que una persona se tatúe, se agujeree y se pinche por placer, por estética o modas no me parece bonito. Eres mi hija y a ti te he parido yo.
A: ¿Piensas que alguna vez me he avergonzado de ti?
M: Todos los días. Hasta que te has dado cuenta de cómo soy yo y sabes que soy una madre que te encanta, porque lo sé.
A: Actualmente, ¿cómo me describirías?
M: Como lo que yo quería. Eres exactamente lo que yo le hubiera pedido a los Reyes Magos. Ahora mismo, cumples todas mis expectativas y es difícil, porque no puedes decidir cómo van a ser tus hijos con quince años. ¿Me has oído quejarme de ti? Estoy muy orgullosa y satisfecha; veo que avanzas y que tienes buenos resultados. Eres una niña que ha aprendido muchas cosas en la escuela, eres muy trabajadora y ordenada. En un futuro, eso te dará muchos frutos, que algunos ya estas cosechando ahora. Como persona, has aprendido, sobre todo en casa, que las injusticias no nos gustan y eso se te nota. Tienes una vena artística que nos divierte mucho y a ti te hace muy feliz, pero que no es incompatible con tus estudios. Estás capacitada para hacer muchas cosas a la vez. Contigo, la vida es muy fácil.
A: ¿Qué piensas sobre la relación que tengo con mi hermana?
M: Eres muy crítica con tu hermana. No le perdonas las diferencias contigo, sois muy distintas. Pero eres protectora; cuando consideras que hay una situación de peligro o en contra de ella, vas a actuar a su favor siempre. La has querido desde que nació. Lo que pasa es que ella también se está haciendo mayor, pero eso no quiere decir que ella tenga que ir por el camino que tú le marcas.